Nuestro interés se centra en ofrecer una
comprensión amplia y a la vez profunda desde el punto de vista psicológico,
respecto a los devastadores efectos de la violencia del tipo que sea sobre la
vida de un niño o una niña. En la actualidad, ésta problemática ya no se
observa solo desde la agresión verbal y física, sino que también, se
presenta camuflada en ocasiones, por conductas complacientes o sobreprotectoras
hacia los niños que les dañan al no proveerles de herramientas necesarias
para hacer frente a los desafíos de la vida. En consecuencia, desarrollar
prácticas que sean asertivas en relación a los niños, que propicien la
experiencia de ser vistos en su manera particular.
- Profesora: Daniela Branchifortti
El módulo presenta a la ternura como el método esencial para la comunicación entre y
hacia los niños/as. Gracias a la ternura, las relaciones afectivas crean las raíces del vínculo,
del respeto, de la consideración y del amor. Gracias a la ternura es que los niños y niñas
reciben un sostén emocional para el desarrollo integral. 
El módulo hace un recorrido desde el
ámbito teórico sobre la pastoral de la ternura en la familia, y presenta ejemplos de comunidades propicias para el desarrollo de una espiritualidad sana para niños y niñas. Cuando pensamos ‘en niños y niñas en sus
familias, debemos sentirnos llamados a protegerlos,
y en el ejercicio
de protegerlos, a aprender de su vulnerabilidad que nos recuerda la centralidad de
los afectos, el cuidado de unos por los otros, y la necesidad de involucrarnos
en proteger y trabajar por el bienestar de
todos. 
Este curso forma parte del Diplomado en Crianza con Ternura. 
Este
curso forma parte del Diplomado de
Crianza con Ternura. En él se
estudia el enfoque de Crianza con Ternura, con una propuesta social y política
de desarrollo integral de la niñez que procura transformar la cultura de patriarcado
e injusticia que caracteriza América Latina y el Caribe. El curso busca sentar las bases para que la
familia, comunidad e iglesia sean una respuesta de ternura, pastoral,
discipular y profética, para la niñez en contexto de sus relaciones
significativas.
¿Tienes algo que comunicar?
Este curso forma parte del Diplomado de Crianza con Ternura. En él se estudia el enfoque de Crianza con Ternura, con una propuesta social y política de desarrollo integral de la niñez que procura transformar la cultura de patriarcado e injusticia que caracteriza América Latina y el Caribe. El curso busca sentar las bases para que la familia, comunidad e iglesia sean una respuesta de ternura, pastoral, discipular y profética, para la niñez en contexto de sus relaciones significativas.
Los medios de comunicación masiva, las redes sociales, los movimientos de activistas contra las violencias nos permiten saber cada vez más de las consecuencias letales que sufren miles de personas. Como comunidad de fe, a veces sabemos de los números de femicidios, de números de denuncias, de porcentajes poblacionales, etc. Sabemos, pero las preguntas ahora son ¿Qué hacemos? ¿Cómo darme cuenta de una situación violenta en una familia? ¿Qué hago desde mi comunidad de fe?
Los grupos psico-sociales funcionan como elemento dinamizador de las conductas violentas. el conocimiento del fundamento de su existencia, de su estructura y de los procesos que en él se generan, son elementos indispensables para conformar la entidad grupal. Conocer los procesos y características de la interacción comunicativa y las herramientas para producir cambios fortalecen la tarea. La interdisciplina para la intervención de la violencia es indispensable para poder acompañar los procesos reeducativos. La comprensión de la problemática desde una perspectiva multidimensional y compleja redimensiona nuestros saberes e intervenciones.
* En este curso analizaremos esta clave de interpretación de vida y
misión de la iglesia, sus grandes aportes históricos, sus puntos
débiles, los replanteamientos necesarios para que tenga vigencia y aún
sus posibilidades de ser un buen aporte en los actuales contextos
latinoamericanos.
VIDEO PRESENTACION
Este curso forma parte del Diplomado en Nuevas Eclesiologías
Latinoamericanas. En él se estudian algunos componentes esenciales para la
práctica de un modelo de liderazgo cristiano caracterizado por el servicio, tal como
lo enseñó y modeló Jesús. Se parte de la tesis de que no es posible pensar en la
renovación de las iglesias si antes no se renuevan sus modelos en el ejercicio del
poder. De allí que se conciba que una eclesiología es neotestamentaria siempre y
cuando acoja en su práctica del poder (gobierno, dirección o liderazgo) el modelo
de servicio, tal cual lo presenta Jesús en Mateo 20:26.
En este curso espero que indaguemos en el Nuevo Testamento estas metáforas, "casa-familia" y "cuerpo" como formas de entender y entenderse como seguidores de Jesús. Comprender que la metáfora "iglesia" es una de tantas otras usadas para definir a los seguidores de Jesús.
Para el niño violentado su imagen ha caído y con ella su experiencia y su vida. Cuando hablamos de restauración nos disponemos a levantar su imagen, levantar sus ojos hacia nuevas experiencias que le brinden esperanza, levantar el vuelo de su vida. Exploraremos estas temáticas en el desafío al que nos invita este curso.
