Cursos disponibles

¿Alguna vez has soñado con escribir un libro o un artículo? ¿Cómo se empieza el proceso? Escribir es una aventura. Más que una carrera de cien metros, es una maratón que requiere de perseverancia, disciplina y herramientas prácticas para el oficio. En este curso aprenderás cuáles son los primeros pasos para publicar. En la primera sesión, hablaremos de las bases de la escritura. ¿Por qué escribir? (El llamado) ¿Para quién escribir? (El público/los lectores) ¿Sobre qué escribir? (Géneros y temas) ¿Cómo escribir? (Las disciplinas del escritor) ¿Cuándo escribir? (Los obstáculos). En la segunda clase aprenderemos cómo redactar experiencias personales, ya sea para narrar una anécdota o escribir un testimonio personal. Nuestra propia vida es una mina de posibilidades al comenzar la aventura de escribir. Tercero, al escribir artículos, ya sea devocionales o de enseñanza, es importante lanzar retos a los lectores y buscar el cambio. Nuestros escritos deben invitar a la acción, así que practicaremos mediante la escritura de breves artículos devocionales. Finalmente, los blogs son un buen medio para pulir el oficio. ¿Cómo escribir un artículo más extenso pero efectivo? ¿Cómo escribir con sencillez y claridad? ¿Cómo hablar de verdades profundas con palabras que lleguen al corazón?



Los cómics o historietas son un género literario que ha cobrado enorme popularidad, sobretodo entre niños y jóvenes en años recientes. 

Es importante conocer las herramientas, subgéneros y medios de difusión para poder comparar el evangelio a través del mismo.

Esperamos que los y las participantes aprendan el proceso de creación y producción de cómics con perspectivas cristianas con fines de evangelismo y enseñanza cristiana a través de adaptaciones de pasajes bíblicos, sermones, ficción o testimonios personales, entre otros.


En este curso se examinan los principios y postulados principales del liderazgo, tal cual lo conciben las ciencias administrativas y las prácticas de la gerencia moderna. Por otra parte, se entablará un diálogo entre esos principios y los valores del Reinado de Dios enseñados por Jesús en los Evangelios. Ese diálogo buscará determinar cuáles serían las formas más apropiadas (fieles al Evangelio) para aprovechar los aportes de las ciencias administrativas, sin arriesgar los principios del liderazgo servidor enseñados por el Maestro.

Este curso es la Introducción al estudio de la Crianza con Ternura. En él se estudia el enfoque de Crianza con Ternura, con una propuesta social y política de desarrollo integral de la niñez que procura transformar la cultura de violencia e injusticia que caracteriza América Latina y el Caribe.

INICIO: 10 de JULIO

Las comunidades de fe pueden ser recursos vitales para la salud y el desarrollo de todo ser humano. Depende del modelo comunitario que se mantenga el impacto que tenga en la vida personal, familiar y social. La salud integral es tarea y oportunidad de auxilio compartida por todo el pueblo de Dios, tanto en el contexto congregacional (predicación, cena del Señor, educación cristiana, celebración cúltica, como diversas reuniones en grupos específicos), como en la vida fraternal informal. La iglesia como comunidad de fe ha de valorar todo su potencial terapéutico. El curso analizará al ser humano desde su perspectiva comunitaria. Y se estudiarán los factores que impiden el desarrollo sano de la comunidad. El miedo, el poder, la manipulación, el individualismo etc.


Curso OffLine

Este curso introducirá al estudiante en el mundo de las ciencias bíblicas, así como también, los preparará para trabajar más profundamente sobre los más recientes métodos exegéticos de análisis bíblico.

Material del Dr. Edesio Sánchez Cetina

Acompañamiento pedagógico del Dr. Juan José Barreda Toscano

Como último curso de la formación, se estarán explorando las bases conceptuales de diferentes expresiones del maltrato infantil, y cómo la comunidad de fe puede y debe intervenir, promoviendo los buenos tratos hacia la niñez y generando espacios donde efectivamente los niños/as puedan desarrollarse integralmente y pedir ayuda. En este sentido, buscaremos compartir algunas herramientas para acompañar a niños y niñas que sufren o han sufrido algún tipo de violencia. El curso busca acercar la problemática del maltrato infantil dentro del marco de las manifestaciones de violencia y poder. También brindar herramientas para fomentar las habilidades parentales a través de distintos dispositivos y reconocer indicadores de riesgo, para llevar adelante una tarea preventiva. Se propone, además, los lineamientos generales para las intervenciones primarias, para actuar frente a situaciones en que sea detectado o develado algún tipo de maltrato infantil.


En este curso trataremos de compartir algunas herramientas para acompañar a niños y niñas que sufren o han sufrido algún tipo de abuso sexual.  Nuestra propuesta no solo apuntará a las víctimas que se encuentran fuera de nuestras congregaciones, sino justamente a esa multitud de niños y niñas que son parte de nuestras propias comunidades de fe.

Las estadísticas no nos muestran la realidad de los abusos sexuales hacia niños, niñas y adolescentes (NNyA), porque la mayoría de ellos se realizan al interior de los hogares y por personas muy cercanas a ellos y ellas.  En éstas cuatro semanas, trataremos de entender este flagelo como una de las violencia más silenciadas. Uno de los secretos más ocultos y crueles, porque no solo se vulnera el cuerpo de los NNyA sino sus propias identidades. 

En primer lugar tipificaremos el Abuso Sexual en la Infancia y trataremos de entender porque hay mas niñas que niños abusados sexualmente, desde una perspectiva de género. En segundo lugar trataremos de entender cuál es el rol o los roles de las madres de niños y niñas incestuadas. Luego veremos la actuación de los ofensores sexuales (en la mayoría varones) y sus responsabilidades y finalmente como debemos actuar cómo iglesia de manera integral e inter-institucional, sabiendo que la ofensa sexual es un delito. 
Entonces; ¿Cómo acompañamos a estos NNyA, víctimas de abuso sexual? ¿Qué podemos hacer como Iglesia, para que Jesús sea una realidad en sus vidas?


En este Curso de 4 semanas Walter Forcatto nos compartirá sus perspectivas pastorales y psicosociales del acompañamiento a niños/as en situación de calle. En este Curso se podrán apreciar miradas inclusivas y simétricas de relaciones con los niños/as. Se piensa, por lo tanto, en cómo los niños evangelizan a los adultos, cómo confronta a la iglesia la situación de sufrimiento de tantos niños/as que habitan nuestras calles latinoamericana. 

La mirada que se presenta sale de las perspectivas asistencialistas, y nos llaman a fundamentarnos en la justicia, la creatividad liberadora teniendo como base la ruptura con los prejuicios raciales, sexuales, culturales y otros que siguen marginando a los niños/as de sus derechos. Lamentablemente existen grandes prejuicios hacia niños y niñas en situación de calle que generan una falsa conformidad en la iglesia. ¿Cómo acompañar a los habitantes del reino de Dios que están siendo explotados o han sido marginados? ¿Quiénes debemos ser para merecer un vínculo de amor con niños y niñas en situación de calle? ¿Qué iglesia seremos cuando nos dejemos evangelizar por ellos/as?

En este curso analizaremos los textos de los Evangelios que nos hablan de la infancia de Jesús. Los analizaremos usando herramientas del análisis sociológico y de la antropología cultural. Aprovecharemos todos los datos históricos que conocemos y los analizaremos desde la realidad de nuestros niños y niñas latinoamericanas.

También analizaremos los pasajes en los que Jesús interactúan con niños o los alude como paradigma del reinado de Dios. Observaremos la mirada que tiene Jesús sobre los niños y niñas, así como también, la relación de éstos con el resto de la sociedad, y en particular, en las enseñanzan que Jesús nos da sobre el reinado de Dios, y por ende, de la iglesia.


Este Curso del Diplomado quisiera contribuir a que los participantes cuenten con elementos que les permitan confrontar críticamente las distintas como polémicas miradas que se tienen hoy en la Región respecto al fenómeno social diverso del mundo de las infancias trabajadoras en nuestros países.

Es necesario considerar que estamos frente a culturas de infancia y culturas del trabajo en profundas como aceleradas transformaciones. De allí que sea pertinente considerar las tendencias que configuran eventualmente los escenarios de futuro para dichas infancias y para el trabajo.

Este curso forma parte del Diplomado virtual “Niñez en situación de riesgo”. Este módulo es el primero del Diplomado y en él se presenta una introducción a la situación de la niñez en América Latina, un marco teológico para encarar esas realidades desde nuestro compromiso como cristianos y cristianas y, en la parte final, se presentan algunos de los modelos de intervención que usan las iglesias (católica y evangélicas) y organizaciones no gubernamentales basadas en la fe (ONG-BF).

Su objetivo es que los(as) participantes reconozcan las dimensiones sociales de la situación de la niñez en nuestro Continente y adquieran herramientas teológicas y pastorales para responder desde la fe a esas necesidades y dar testimonio efectivo del amor y la justicia del Evangelio.

La vocación divina es esencial. Pero esa vocación nos llevará a la necesidad de aprender a servir de la mejor manera. Los tiempos cambian y también las metodologías. El Espíritu vivo de Dios nos invita a seguir refrescando nuestras perspectivas sobre la enseñanza y los métodos que usamos.
Tenemos la oportunidad de actualizarnos con este curso en el que redescubriremos estos pasos previos a la clase que son tan importantes.

El presente Curso forma parte del Diplomadol “Predicación y enseñanza”. En él, se ofrecen una reflexión teórica y metodológica sobre la predicación, prestando atención al trabajo bíblico de preparación de un texto, las formas de comunicación, en consonancia con las experiencias vitales de la predicadora, el predicador, como recurso fundamental, y el contexto circundante.


Este curso forma parte del Diplomado virtual “Predicación y enseñanza”. Este es el segundo módulo de un total de cinco. En él, se ofrecen recursos prácticos, tanto teológicos como metodológicos, para planear, diseñar  y presentar predicaciones pertinentes (acertadas y oportunas), caracterizadas por un fundamento bíblico sólido, exégesis bíblica coherente y temática pertinentes al contexto actual.

El curso se orienta a que los participantes adquieran herramientas metodológicas y reflexionen acerca de importantes principios teológicos de la predicación cristiana. Esto con el objetivo de que sus predicaciones y enseñanzas cristianas sean más pertinentes a su contexto.

En este curso trabajaremos varios aspectos. Entre ellos, la importancia de la predicación "bíblica" en perspectivas teológicas, así como también, sobre su vigencia en nuestra sociedad. Trataremos su pertinencia y la importancia de una predicación contextual, informada y que haga propuestas para la transformación de la realidad actual conforme a las enseñanzas de la Biblia. Se trabajará sobre el lugar de la Biblia en la sociedad actual, los problemas con las predicaciones que descuidan una sana y correcta interpretación bíblica, y la vinculación entre una forma de predicar y de enseñar determinado con el contenido del evangelio de Jesús. Este curso nos servirá de base para los siguientes cuatro cursos del Diplomado.

La iglesia tiene que estar preparada para darse cuenta de las características que tiene una familia donde hay ejercicio de violencia. Es importante que acompañemos, que podamos tener espacios donde estas mujeres puedan acudir a pedir ayuda. La iglesia no sólo tiene las herramientas para romper los silencios de la violencia sino que tiene la obligación de llevar una educación pacífica a la familia. Cuando una mujer está en una situación de violencia siente mucha soledad y la iglesia puede ser ese sostén que necesita para salir de la problemática. La violencia, además, deja a las víctimas sin palabras y la iglesia debe ser aquella que ponga palabras en la boca de las mujeres y que les enseñe a defenderse y a dejar de re-victimizarse. En este curso estaremos aprendiendo sobre esta terrible problemática, y sobre las maneras de acompañarlas en el proceso de su sanidad compartiendo testimonios de mujeres que salieron de la violencia, así como también, del estudio teórico y práctico sobre el tema".

El noviazgo es un período que debe servir para el conocimiento y la construcción de la relación de pareja. En este tiempo cada uno pone en juego no solo técnicas de seducción hacia la otra persona, si no que también despliega los hábitos y comportamientos que se aprendieron en la familia de origen. Cuando hablamos de violencia nos referimos a una conducta aprendida que busca ejercer el control sobre la otra persona, basándose en una asimetría de poder y desconociendo los derechos y las diferencias de manera crónica. Uno de los mitos de amor romántico es pensar que nuestro amor salva o que mágicamente puede hacer que una persona cambie, lo cual lleva muchas veces continuar con noviazgos que son dañinos. la prevención de violencia en el noviazgo es fundamental para advertir acciones y buscar formas en que la pareja siga lastimándose.

Es imprescindible saber cómo ayudar en esta etapa de construcción de la relación para que sea saludable para ambos integrantes. En este curso aprenderemos a reconocer los indicadores que se presentan en un noviazgo violento y a como trabajar para prevenirlos.

El valor del individuo se demuestra por sus logros y éxitos en nuestra sociedad y cultura. Cuando se presenta a un conferenciante, cuando se presenta el autor de un libro, cuando se hace un homenaje a una persona, por lo general resaltan todos sus logros profesionales y materiales, y mientras más larga sea la lista, más es el respeto, la admiración y el valor que se le da.

A diferencia del sistema de valores de nuestra sociedad —materialista, individualista y hedonista— el sistema de valores de Dios califica los «logros» a la inversa. Lo que cuenta no son los logros materiales, políticos o profesionales, sino la intensidad de la dependencia en Dios y en su gracia. Moisés, con dificultad extrema, aprendió esta lección. La respuesta de Dios a su oración en Deuteronomio 3:23-29 y lo que Moisés dice en su oración del Salmo 90 no le dejó a Moisés otra alternativa de saber que ante Dios no había credenciales, ni privilegios, ni títulos, ni logros, ni ofrendas o dádivas, sino la dependencia total en él.

Está demás decir que muchas de las propuestas sobre el liderazgo y el testimonio actual siguen los patrones del mundo y no los propuestos en las Escrituras. Sus consecuencias las podemos ver en nuestras sociedades donde la iglesia y sus líderes no la afectan positivamente, sino aún, son ejemplos de abusos de poder, de maltrato espiritual, de ostentación de riquezas, entre otros. ¿Podemos confiar en nuestros líderes? ¿precisamos de ellos y ellas? ¿Estamos preparados espiritualmente para ser líderes que sirvan al pueblo como lo hicieran Moisés, y más aún, el mismo Jesús? El Curso abordará respuestas para estas preguntas.



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